Nicaragua

Educación, derecho de tod@s l@s nicaragüenses ​(SEGUNDA PARTE)

El Gobierno Sandinista inició en 2007 el proceso de rescate del sistema educativo desde la perspectiva de Restitución de Derechos

Estudiantes del Programa de Educación Secundaria Rural
Estudiantes del Programa de Educación Secundaria Rural |

Redacción Central |

En el año lectivo 2013, la matrícula total fue de 1,634,637 alumnos en los niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria, Educación Especial y Formación Docente, en centros públicos, privados y subvencionados, con impacto altamente positivo en el nivel de escolaridad de la población nicaragüense. 

La matrícula en 2013 se incrementó en 158,763 estudiantes (11%) con respecto a la de 1,475,874 estudiantes en 2006 que refleja el esfuerzo educativo del Gobierno del Presidente Comandante Daniel Ortega.

En los Programas de Educación Preescolar, Educación Primaria y Educación Secundaria finalizaron el curso escolar 1,475,270 estudiantes de los 1,624,567 matriculados, lo que representa 90.81% de retención, para un incremento de 3.91 puntos porcentuales con respecto al 86.90% en 2006.

De los estudiantes que finalizaron el curso 2013, el 90% aprobaron todas las asignaturas, para un incremento de 6.3 puntos porcentuales con respecto al 83.7% en 2006. ​​

Educación Preescolar

La matrícula en el nivel educativo de Educación Inicial-Preescolar en el año 2013 fue de 236,591 niñas y niños, superando la del año 2007 en 21,976 (10.24%). 

Los resultados de este incremento permitieron el ingreso al sistema escolar de más niñas y niños de 3 a 5 años, alcanzando una cobertura de un 59.30% del total en edad de Educación Preescolar (Tasa de Escolarización Ajustada), para un aumento de 7.0 puntos porcentuales con respecto al 52.30% en 2006. 

Así mismo, el 93% de las niñas y niños que fueron matriculados en preescolar permanecieron y concluyeron el año escolar, para un incremento de 8.9 puntos porcentuales con respecto al 84.1% en 2006.

Estos resultados se lograron con el protagonismo y complementariedad de los Consejos Locales de Educación y los Gabinetes de la Familia, Comunidad y Vida.
 
En el 2013, se continuó implementando el modelo de atención a niñas y niños en edad de educación temprana (0-3 años) mediante el Programa Amor para los más Chiquitos y Chiquitas. 

Con participación del Ministerio de Educación (MINED), el Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niñez (MIFAN) y Ministerio de la Salud (MINSA) se desarrollaron acciones desde la comunidad y la familia con visitas a los hogares en atención a niños y niñas desde recién nacidos hasta los 6 años de edad, las cuales fueron realizadas por educadoras comunitarias y docentes, lo cual permitió la estimulación temprana y el desarrollo de habilidades y capacidades de la niñez, para avanzar adecuadamente al primer grado de Educación Primaria.​​

Educación Primaria

En el nivel de primaria se logró matricular en el año 2013 a un total de 880,601 niñas, niños y adolescentes, logrando que 92 de cada 100 niñas y niños finalizaran el curso escolar (retención), para un incremento de 5.10 por cada 100 con respecto a los 86.90 en 2006.
 
En educación primaria 91 de cada 100 estudiantes aprobaran su año escolar en 2013, para un incremento de 7.3 por cada 100 con respecto a los 83.70 en 2006, quienes avanzaron al grado inmediato superior.

Educación Secundaria


En el nivel de secundaria, se logró una matrícula inicial de 507,375 estudiantes en 2013, con un incremento de 81,657 (19.2%) de adolescentes, jóvenes y adultos matriculados en comparación con los 425,718 alcanzados en 2006. 

El pasado año, del total de matrícula inicial 333,714 corresponden a Secundaria Regular (66%) y 173,661 a Secundaria de Jóvenes y Adultos (34%).

Se ha avanzado en la escolarización de adolescentes y jóvenes de este nivel de estudio, logrando en 2013 que de cada 100 adolescentes y jóvenes, 71 se matriculen en el Sistema Educativo (Tasa de Escolarización Ajustada).

De igual forma, se logró que las y los adolescentes y jóvenes permanecieran en sus centros educativos durante todo el año escolar, ya que de cada 100 estudiantes que se matricularon al inicio del curso, 88 concluyeron su año de estudio, para un incremento de 0.10 adolescentes y jóvenes por cada 100. Esto se logró mediante la asignación de nuevas plazas de manera priorizada para docentes de secundaria en las distintas modalidades, lo cual permitió ampliar la restitución de este derecho principalmente en el área rural.

Así mismo, promovieron al grado inmediato superior más adolescentes y jóvenes de secundaria, ya que de cada 100 estudiantes que finalizaron el año 2013, aprobaron 83, para un incremento de 7.90 por cada 100, resultado en el cual incidieron de manera relevante las acciones impulsadas desde nuestro modelo de participación protagónica y complementaria de Persona, Familia y Comunidad.

Para reforzar las habilidades para el aprendizaje de las y los estudiantes y mejorar los niveles de aprobación y permanencia escolar, se implementó el Plan de Acciones Solidarias para acompañar a las y los estudiantes de Primaria y Secundaria con mayores dificultades en su proceso educativo, en lo cual participaron 129,031 alumnos, que corresponde al 69% de ellos con bajo rendimiento académico. 

A esta tarea de reforzar las habilidades para el aprendizaje de las y los estudiantes y mejorar los niveles de aprobación y permanencia escolar se integraron 18,774 docentes que participaron de manera voluntaria, 43,359 alumnos monitores y 40,025 estudiantes con mayores avances en sus aprendizajes que apadrinaron a otros que presentan bajo rendimiento. Dicho proceso se desarrolló en 9,708 Círculos de Estudios Comunitarios y 17,199 Círculos de Estudios en los Centros Educativos donde funcionó el Reforzamiento Escolar.

Asimismo, en el presente año se implementó el Programa de Preparación y Nivelación a Estudiantes de quinto año, realizando el reforzamiento solidario en Matemáticas y Lengua y Literatura, al que asistieron 12,236 alumnos y 519 docentes solidarios, con encuentros sabatinos, dominicales y clases televisivas en los meses de septiembre a noviembre, así como encuentros intensivos diarios en diciembre.

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Educación Especial

En Educación Especial se alcanzó en el 2013 una matrícula inicial de 2,946 niñ@s y adolescentes, logrando que de cada 100 niñ@s que se matricularon al inicio del año escolar, todos lo concluyeran, lo cual significó un rotundo éxito del programa de educación especial.

En Educación Inclusiva se alcanzó en escuelas regulares una matrícula de 11,570 niños, niñas, adolescentes y jóvenes con algún tipo de discapacidad leve, los que se integraron en los diferentes programas de Educación Básica y Media: 613 en Preescolar, 7,937 en Educación Primaria y 3,020 en Educación Secundaria.

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Alfabetización

Se continúo con la Campaña Nacional de Alfabetización, desde la acción solidaria de las y los jóvenes, los maestros, la familia y la comunidad. Con el desarrollo de tres Jornadas de Alfabetización realizadas en el 2013 se matriculó a un total de 75,018 estudiantes, para un incremento de 7,036 incorporados (10.3%) con respecto a los 67,982 en 2006.

Los estudiantes matriculados en la Campaña Nacional de Alfabetización en 2013 fueron atendidos en 13,519 puntos, con la participación protagónica y solidaria de 28,750 jóvenes brigadistas, maestras y maestros solidarios, lográndose ahora sumar a 53,283 nuevos letrados, los que se integran a las opciones de continuidad educativa de Jóvenes y Adultos.

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Continuidad educativa de jóvenes y adultos

La continuidad educativa de jóvenes y adultos en los diferentes programas que ofrece Educación Primaria es de suma importancia, pues permite ampliar sus conocimientos y capacidades para mejorar sus habilidades de lectura, escritura y cálculo, así como el desarrollo de habilidades y destrezas laborales que facilitan su transición e inserción a la vida laboral.

En Educación Primaria de Jóvenes y Adultos, desde el protagonismo de la juventud, maestras, maestros populares, las familias y la comunidad y el acompañamiento del MINED, se matricularon 137,580, logrando promocionar a 103,134 jóvenes y adultos.

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Programas de Formación Docente 

El ejercicio de la Profesión Docente es fundamental para el mejoramiento en la calidad de la educación, la cual está asociada al nivel de logros de los aprendizajes de los estudiantes.

Con tal finalidad, se inició un proceso de transformación del Sistema de Formación Inicial y Continua de las y los docentes, con mejoras al currículo, profundización en la aplicación de metodologías y técnicas pedagógicas adecuadas a los estudiantes, para fortalecer las capacidades de los docentes en el uso de los documentos curriculares, la adecuación curricular y la evaluación de los aprendizajes en el aula de clases.

En este sentido, se continuaron en 2013 las acciones de los programas de formación inicial y continua para los docentes, desarrollando el Diplomado Mejoramiento de la Calidad Educativa, con una participación de 37,130 docentes. En el mismo orden, continuó el Programa de Formación del Segundo Contingente de docentes con la Brigada 34 Aniversario, teniendo la participación de 841 jóvenes maestros, los que se formaron en Técnicas y Didácticas de Multigrado, lo que permitirá ampliar la cobertura en el área rural en este nivel educativo.

La matrícula en Formación Inicial en las Escuelas Normales más la de Profesionalización Docente de maestros en condición de empirismo fue de un total de 7,124, garantizándoles beca de alimentación y alojamiento a 1,479 estudiantes de cursos regulares de formación docente que proceden de los lugares más alejados de cada una de las regiones educativas donde funcionan las escuelas normales.

Se titularon 2,486 maestras y maestros de Educación Primaria en el Programa de Formación Inicial en Escuelas Normales y Curso de Profesionalización para Docentes en Servicio no Titulados, lo que nos permitió reducir el índice de empirismo del 24% al 19% en este nivel educativo. 

Igualmente, comenzó el Programa de Formación Inicial de 1,300 Educadoras Comunitarias de Preescolar, con una duración de tres años.

Además, se fortaleció a 1,147 docentes y 7,333 estudiantes con capacitaciones de Consejería Escolar y Formación de Valores.

Por otro lado, es importante resaltar la contratación de 600 nuevas plazas para maestros, con lo que se logra garantizar una mayor cobertura educativa.

Como parte del esfuerzo para mejorar las condiciones de las y los maestros, se garantizó el incremento salarial, equivalente al 11% para maestros y trabajadores de la educación.

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