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El Alzheimer avanza de forma inversa al aprendizaje infantil

Un estudio español señala que los pacientes con esa enfermedad han evidenciado un deterioro gradual en el dominio funcional y en el cognitivo

Redacción Central |

El Alzheimer avanza de forma inversa al aprendizaje infantil
Un estudio español señala que los pacientes con esa enfermedad han evidenciado un deterioro gradual en el dominio funcional y en el cognitivo

La enfermedad del Alzheimer progresa en las personas de forma inversa al patrón que siguen los niños para adquirir nuevas facultades, reveló un estudio del Instituto del Hospital del Mar de Investigaciones Médicas de Barcelona, publicado en la revista Journal of Alzheimer’s Disease

La investigación consistió en comparar 181 niños con edades comprendidas entre 4 y 12 años y 148 adultos con diferentes niveles de demencia: cognitivamente normales, con un deterioro cognitivo leve y con un estadio moderado y severo de Alzheimer.

Indicó el doctor Jordi Peña-Casanova, jefe de sección de Neurología de la Conducta y las Demencias de la citada institución hospitalaria, que el aprendizaje de los niños ha mostrado un desarrollo progresivo de las diversas funciones cognitivas generales, además de una adquisición simultánea de habilidades instrumentales y actividades básicas para la vida diaria, mientras que los pacientes con Alzheimer han evidenciado un deterioro gradual tanto en el dominio funcional como en lo cognitivo.

Más de 20 millones de personas en el mundo padecen Alzheimer, cuyos cambios patológicos incluyen la degeneración neurofibrilar, la pérdida de sinapsis, el deterioro neuronal y la atrofia progresiva del cerebro.

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